释义回答问题像流水一样。形容回答问题敏捷流利，口才好。例句面对主持人的提问，参赛选手们个个对答如流。引证魏文帝与之讲论；终日不息；应对如流；无有疑滞。晋 · 王嘉 · 《拾遗记》
一、设计原则单一来源原则(One-Source Method)持续改进原则(Continuously improving Process)参与原则(Involvement)顾客满意原则(Customer satisfaction)公正原则(Fairness)灵活性原则(Flexibility)统一性原则(Unity)二、操作原则
SOP过于简单，步骤和要求描述不清楚，导致员工看不懂。还记得某日本客户曾经说过：“SOP是写给作业员看的，一份好的SOP是任何识字的人都可以看懂的，即使是打扫卫生的清洁工，也能够看懂”。SOP应该是从动作的开始到动作的结束，中间的每一个动作、每一个规格都要有详细的说明，每一种不良现象都要有良品和不良品的图片。集中在以下几个原因：对作业标准的准确性质疑；2.作业标准影响效率；
1.作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励！ 2.孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上
、交通安全最重要，事故不分老和少；路口要看信号灯，红灯停止绿灯行；过街要走横道线，或走天桥地下道；走路要走人行道，不在路上嬉戏闹；隔离护栏不翻爬，发生事故受伤害；候车要在站台上，骑车不进汽车道；乘车系好安全带，平安出行安全在；站得稳步坐得好，紧急刹车危险少；黑车货车不能上，人身安全没保障；无证驾驶违交法，购车要办车牌照；交通法规是个宝，走路行车要记牢；生命人人都珍惜，安全健康最重要。2、交通安全很
儿童五大能力包括以下几个：倾听能力：听写拼音、听写汉字、英语听力等等。观察能力：看图列算式、看图口编应用题、数字连线、看图说话、看图写作文等等。专注力 ：注意力不集中，马虎、没有耐心、添字漏字等等。分析能力：遇事不思考，不会举一反三、照本宣科、理解能力弱等判断能力：选择题、判断题、 比多少、 比大小以及幼儿的是非观和价值观的形成。婴幼儿智能发展的五大能区包括大运动、精细动作、认知能力、语言能力、情
【答案】A 【解析】本题考查的是混凝土结构工程施工质量控制。建筑工程的施工，应建立各道工序的操作人员“自检”“互检”和专职质量管理人员“专检”相结合的“三检”制度，并有完整的检验记录。检制是为保证产品质量，企业建立的自检、互检、专检相结合的质量检验制度。(1) 自检。生产工人对自己生产的产品或完成的工作任务进行检验，实行“三自”，即自己检查，自己把合格品、废品、返修品、回用品分开，自己记录有关数据
姗姗来迟、慢条斯理。一、姗姗来迟【解释】：姗姗：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。【出自】：什么事竟使你姗姗来迟。 姚雪垠《李自成》第二卷第十八章二、慢条斯理【解释】：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。【出自】：“办事要思量是对的”，老山东慢条斯理的说，“不过有的是明摆着的事，也不要掂量。” 冯德英《苦菜花》第八章【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；形容做事缓慢
行到水穷处，坐看云起时。该诗句摘自唐代诗人王维的《终南别业 》“行到水穷处”，是说随意而行，走到哪里算哪里，然而不知不觉，竟来到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐下来。“坐看云起时”，是心情悠闲到极点的表示。云本来就给人以悠闲的感觉，也给人以无心的印象，因此陶潜才有“云无心以出岫”的话（见《归去来辞》）。通过这一行、一到、一坐、一看的描写，诗人此时心境的闲适也就明白地揭示出来了。此二句深为
1. 质量事故报告内容和安全事故内容有区别。2. 质量事故报告主要关注产品或服务的质量问题，包括产品缺陷、生产过程中的质量控制失误等。而安全事故内容主要涉及人身安全和环境安全，包括事故原因、事故影响、应急措施等。3. 质量事故报告通常会包含对质量管理体系的评估和改进措施，以避免类似问题再次发生；而安全事故报告则会着重分析事故的根本原因，以提出有效的安全措施和预防措施，确保人员和环境的安全。两者都是