教师主要表现情况是指教师在工作中所表现出来的优秀特点和工作成绩。写教师主要表现情况时，可以从以下几个方面进行描述：1. 教学能力：教师主要的职责是教学工作，因此教师的教学能力是衡量其工作表现的重要指标。可以从课堂教学、学生学业成绩等方面来评价教师的教学能力。2. 学生关怀：教师应该关注学生的身心健康和成长发展，因此教师在学生关怀方面的表现也是重要的评价指标。可以从关注学生生活和学习、积极引导学生、
这样的词语有很多的例如，天高地厚，男左女右，你来我往，前因后果，善男信女，是非曲直，黑白分明，上蹿下跳，前俯后仰，左东右西，上北下南，南辕北辙，里里外外，花天酒地，承前启后，瞻前顾后，改天换地，惊天动地，舍生忘死，醉生梦死，舍身取义，天经地义，来来去去争先恐后是指争着向前，唯恐落后。它的反义词:畏缩不前、缓不济急、 蜗行牛步、 姗姗来迟 、慢条斯理等唯恐反义词是放心。唯恐的近义词畏惧 [ wèi
①使用价值是商品的自然属性，反映的人与物的关系。价值是商品的社会属性，体现的是人与人的社会关系。②使用价值除商品具有外，其他一切与人发生关系的物品都具有，价值则是商品特有的本质属性。除商品以外的东西都没价值。③使用价值是在商品生产完成时就被创造了出来，而价值必须在商品交换完成才能实现。 商品必须既具有使用价值，又要具备价值，两者不可分割，是商品特有的两个要素。商品的使用价值是价值的物质承担者。价值
学校的五项管理制度包括：组织管理制度、教学管理制度、财务管理制度、后勤管理制度和安全管理制度。组织管理制度主要包括学校领导班子和管理体制的建立，教学管理制度包括教学计划、评估和课程安排等；财务管理制度包括经费使用和管理规定，后勤管理制度包括设施维护和保障，安全管理制度包括学校安全规章和安全隐患的排查。这五项管理制度构成了学校全面管理的基础，确保学校各项工作有序、高效地开展。答：学校五项管理制度是：
说明的方法：1、举例子:使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。2、作比较:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。3、下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。4、列图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺
作为一个负责任的交通参与者，我郑重宣誓：我将遵守交通规则，尊重交通信号，不超速驾驶，不酒驾毒驾。我将保持专注，不使用手机或其他分散注意力的设备。我将礼让行人，尊重其他车辆，保持安全距离。我将定期检查车辆状况，确保安全驾驶。我将积极宣传交通安全，教育他人遵守交通规则。我承诺为交通安全贡献自己的一份力量，共同创造安全和谐的道路环境。宣誓词坚决遵守交通法规、开文明车、行文明路、做文明人；
首先也是最重要的就是领导重视。领导可以在公司例会上表态，同时在行动上页要做出表率，以起到宣传和标杆作用。贯彻9000质量体系建设，通过一系列质量活动，提高全员的质量意识。推行全面质量管理，做好持续改进。活动及管理的推广可以先从生产部门，然后覆盖全公司。手段主要是培训及一些激励机制，包括物质与非物质的。 产品合格率不是时期指标。产品合格率是相对指标，相对指标没有时期指标与时点指标的问题。时期指标与时
俗称社会人物复杂多样，便叫做“三教九流”；比喻事物繁多，变化莫测，就叫做“五花八门”。其实，在古时候，“三教九流”与“五花八门”都有所指。“三教”指的是儒、释、道。“九流”分为“上九流”、“中九流”、“下九流”。“上九流”是：帝王、圣贤、隐士、童仙、文人、武士、农、工、商。“中九流”是：举子、医生、相命、丹青（卖画人）、书生、琴棋、僧、道、尼。“下九流”是：师爷、衙差、升秤（秤手）、媒婆、走卒、时
1、试卷已看，已和孩子分析错题原因，是因为（写出孩子错题的具体原因）。孩子表示不会再犯同样错误，望老师一起监督，感谢老师！2、试卷已看，孩子成绩不太理想，已和孩子订正所有错题，并交流了成绩不理想的原因（写出相应原因）。孩子表示会努力改正，希望得到老师更多的指导，家长也会全力配合，感谢老师！1、看了这次考试的情况，对制孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是
明天也许会下雨也许会晴朗反正我要带伞去上学的。周末也许天气很好，也许微风和煦，反正我就是要在家好好做作业不能出去。造句：1、在前进的道路上，我们也许会很累，也许会受伤，也许会失败，也许会失去很多重要的东西……但是只要坚持,就能获得成功。2、这道题并不难做，也许理解错了，也许他粗心大意了，也许看错题了，也许他根本不会做，所以他没有做出来。不知道未来的我会从事什么职业，也许是一个乐于奉献的医生，也许是