说明方法举例子的解释

举例子说明方法就是用实际存在的事实来说明问题，常用比如，譬如，例如等关键词来标示。也可以直接说“举个例子”。语法老师讲课时，为个进一步说明联合短语的作用，在讲完联合短语的定义后说，再举个例子，比如某同学回答问题干脆利落，井井有条。干脆利落就是联合短语

举例子的作用是为了更清晰地说明或证明某个概念、论点或观点，使读者或听众更容易理解和接受这些内容。

引用具体的例子可以更直观地说明某个问题的本质、属性、特点或重要性，减少歧义和误解的发生。

同时，举例子还可以增强文章或演讲的说服力，让读者或听众对作者或演讲者更有信心。

举例子也可以让文章或演讲更生动、有趣，引起读者或听众的兴趣和共鸣，提高他们的阅读或听取兴趣和参与度。

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。

比如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。

说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。